活动目标：

1. 鼓励幼儿大胆尝试使用不同材料，创造出美丽的线条。
2. 体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。
3. 认识红、黄、蓝三原色，并了解其在实际操作中的应用。

活动准备：

红、黄、蓝三原色颜料、各种操作材料（如筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等）。

活动过程：

1. 引入主题：

教师出示空白盒子，以魔术的形式，将珠子放入盒子中，来回滚动，然后展示盒子，让小朋友们看到变出的“美丽的线条”。

2. 教师变魔术：

• 教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。
• 展示盒子，请小朋友观察变出了什么，并初步感知线条与红、黄、蓝三原色的关系。
• 引导幼儿观察并自由表达。
• 帮助幼儿明确操作要点。
• 鼓励幼儿尝试操作。

3. 引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”：

• 教师启发：除了盒子和珠子，还能用其他方法变出美丽的线条吗？
• 幼儿思考并表达自己的想法。
• 教师引导：我们准备了许多材料，你可以试一试，看看能否用它们变出美丽的线条。
• 幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导，提供适当的帮助。
• 引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。
• 展示幼儿的操作成果。

4. 欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果：

• 师生共同欣赏作品，教师根据具体情况请个别幼儿分享自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受。
• 帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

活动延伸：

1. 鼓励幼儿到区域活动时继续尝试未使用的材料，或是对已有材料有新的探索。
2. 鼓励幼儿与家长分享活动情况，展示活动成果。

小百科：线条，是绘画时勾勒轮廓的线，可以是曲线、直线、折线，也可以是粗线、细线，由实线、虚线构成，统称为“线条”。

教学反思：

本次活动通过魔术引入，激发了幼儿的兴趣，使他们在探索中体验到了乐趣，同时也培养了他们的操作兴趣。在认识红、黄、蓝三原色的过程中，幼儿能够明确其在实际操作中的应用，增强了对颜色的认知。在尝试使用不同材料变出美丽线条的过程中，幼儿表现出了极大的创造力，同时也学会了分享和交流。在未来的教学中，我们将继续鼓励幼儿探索更多材料的可能性，并培养他们的审美能力和创造力。